《浙江潮》的第1期除前引转载发挥“世界政策”外,还有3篇与“世界大势”相关,除一篇讨论日本政府和政党由于对“世界大势”的不同理解导致不同主张外,其余均意在中国。“社说”的《论国魂》一方面对何为“世界大势”给出“帝国主义哉,帝国主义哉”的概括回答,一方面更明确提出“陶铸国魂之法所当预备者有三事,其一曰察世界之大势,其二曰察世界今日之关系于中国者奚若,其三曰察中国今日内部之大势”,极为简练地将“世界大势”与中国情形紧密连接。《盎格鲁索逊人种之教育并中国今日教育之方针》则称:“凡天演之理,国民之品性,其合于世界大势者存,其不合于世界之大势者亡”。还有人在论述俄国的东亚新政策时,先论“竞争之种类及世界之大势”,认为列强由政治竞争转为经济竞争有两大原因,“其一曰关系于世界之风潮,其一曰关系于中国之内力”,前者即“自立宪政治之确立,人民之幸福日益增进,于政治界上无重大之问题,于是举国民之心思才力,一归之于实业,而工商业日益发达”,后者为“义和团之反抗力”,则中国的情势亦牵动“世界大势”。
《浙江潮》从第2期开始在“大势”栏目下开辟“世界一般大势”专栏,《二十世纪之太平洋》指出:“今日之所谓帝国主义者,非无意流行之名词,而人类社会紧切之事实也。所谓世界政策者,非政治家之野心梦想,而时代之精神与国际政局之警语也。世界大势既准加速度之例,以日逐于文明之竞场,而列国乃以国家为生存竞争之本位。”第5期强调地理知识之必要时则云:“观夫世界大势之所趋,而后有以晓然于国家民族之关系,宜何如而获占一席于大地,于是爱国爱种之念愈根深蒂固而无可撼也。”第6期强调义务教育即国民教育的重要,不满于那些“世界大势进化原理皆瞠目而未之闻”者,而要悉心考察“本国之对于列国之地位境遇”。
《湖北学生界》亦不甘落后。有人痛斥当局者“惟恐学生一识国家内情与世界大势而不利于国者然,是则日日唱开民智而日日禁开民智”,反映出“世界大势”既可以是开启民智的重要内容,对于专制统治者而言,也可能是洪水猛兽。结合该刊的革命倾向以及留日学生逐渐形成的反清意识,这一点尤其意味深长。7月,改名《汉声》后,有人警示为经济前途计,必须“鉴于一国之地位与夫世界之大势,而求一适当之方针”,则“世界大势”与国家命运的相关性不言而喻。
此外,直隶留日学生在东京创办的《直说》刊登浮田和民《国民教育论》,称“地方教育之方针者,常视一国之大势为标准。国民教育之方针,又必著重世界之大势以为眼目”。而“世界之大势,无日不居于竞争之内”,且不仅为生存竞争,还有为攘夺利益、膨胀权力竞争,经济及政治上之生存竞争比物质上更烈。1903年8月,湖南留日学生创办的《游学译编》刊文宣称“欲个人之成立,不可不通世界之大势,不可不练政治之能力,不可不尽公众之义务”。陕甘留日学生在东京创办的《关陇》第2号刊出《新关陇》有言:“以世界而论,中国者,东方之老大帝国也,关陇者,又中国之老大土地也”,去半开化之程度尚不知其几千万里,更不足以语世界之大势,但“世界之舞台已开,战斗已酣,灭国之方法愈新,生存之竞争愈烈”,不能无所作为。
促使士人在“世界大势”论的眼光下思考中国命运的重要契机,则是1904年爆发的以中国的土地为战场的日俄战争。战争初起时,日本宪政党组织的清韩协会在早稻田大学成立,宪政党领袖大隈重信演讲《日本在东亚细亚之势力》。他认为日本已经是“世界之强国”,即“对于世界之问题有发言权”。大隈还界定战争之性质,预判战争之结果:“今也俄罗斯以亚细亚的之旧势力,而盘踞欧罗巴;日本以欧罗巴的之新文明,而崛起亚细亚。两造相见于疆场,而亚形欧魂者,竟非欧形亚魂者之所能敌。此虽似不可思议之现象,实则与进化原则相符,真理之不可逃避者也。”关于中国,大隈认为所谓保全支那开放支那之主义,“非日本之主义,而世界之主义也。今若反于此主义,而使支那人自今以往觉日本之不足信恃,则将来于政治界必生大变动,而世界之平和将从兹破坏焉。”又说:“吾日本将来一面以满洲还中国,一面劝告支那皇帝使行善政确立全国之秩序,且博采列国文物制度,与世界之文明同化,务使其与列国同立于物竞场中,得居适者生存之数。”
梁启超特意嘱托《新民丛报》的同仁摘译其要领刊发,并作评论。在他看来,大隈的演讲比照门罗宣言“亚美利加者亚美利加人之亚美利加也”而来,话里话外均透露出“东亚细亚者东亚细亚人之东亚细亚也”的基本论调,同当时东京的各大媒体一样,称之为“大隈主义”。梁氏认为此番演说,是在日本野心暴露失去中国信任的情况下,重新寻找道路获得中国信任以取得利益的典型,大隈主义倡导之保全论,其实与瓜分论无异。同时又指出中国无法瓜分以及“国有自亡而他人莫或能亡之”的道理值得国人深省。
以相近故,中国常常被纳入有关战争的论述中,国人、外人皆然。1904年5月,林乐知就认为“今世界之中,二十周之间,无自主无进步者”,只有中俄。“如日本能抵制俄国,略缓其东渐之势,中国乘机变政,则东方之大局可得平安”,所以“全世界之安危,以中国为枢纽”。国人借此战“论中国前途有可望之机”,认为欧美之形势由普法之战而成,东方之形势由中日之战而成,虽关系重大,但“皆无如此日俄之战之所关为尤重大也”。一经此战,过去种种思议“皆成往事,又有一新世界出矣。然此新世界必须日胜俄败而后出现,若俄胜日败则世界不能更新”。“此战于世界最大之关系”有二:一为黄种将与白种并存于世,颠覆黄白优劣天定之说,二为确定专制政体为亡国辱种之毒药的定例。因此时人常常以为“世界视线无不注集于极东之战”与“中国为各国众矢之的”相辅相成。无怪乎岑春煊在奏折中提出“自此次日俄事定,世界大势必为一变,积弱之中国适当其阨,以后艰巨之事必倍蓰于目前”。
“世界大势”论的先导者梁启超始终保持着敏感。还在战争进行之时,他就选译矢野文雄之文,再“以彼论为前提,更述鄙见,推论日俄战役后中国所受于世界大势之影响,与夫中国之影响于世界大势者”,以《世界将来大势论》为题在《新民丛报》发表。后来,他追溯近年以来之政论,认为不出“以种界为立脚点者”和“以国界为立脚点者”两派,批评前者注目于君位,立志灭绝君统,“强易以民主”,而罔顾国民程度以及历史事实之根源,赞扬后者“惟以国界为立脚点,故惟选择适于国家生存发达之政体而求其实行,使国家种种机关,各有权责,尽其职以发达,而元首一机关之为世袭为选举可勿问,其属于国中某族某姓之人可勿问,而常审察世界之大势及吾国在世界上所处之位置,以研究所以外争自存之道”。
日俄战争的刺激以及日本人的鼓吹,再加上梁启超和留日学生群体的相互激荡,让“世界大势”的感召力大为增强。在西乡隆盛与英国驻华公使巴古士的对话中,是否“明世界大势”,成为判断一个人水准高下的要项。据称,日俄战后,各国将撤退或减少驻北京公使馆之守备兵。“各公使之所以愿撤退者,今日居清国政府之要路为庆亲王、瞿鸿禨、徐世昌、张百熙、铁良等,皆能通世界大势,持进步主义。”如此,则通晓“世界大势”还能博得列强善意。相反,不知“世界之大势”则成了对官员最有力的抨击。
时人认知中的“世界大势”经历了一个从欧美到日本的由远及近的过程,所谓“大势”,包括现在的大致情势和未来的主要趋势两个相互关联的方面,前者更多是客观描述,后者则体现出主观能动,相当程度上前者规定着后者。所以有人高举“逆世界之大势者必亡,顺世界之大势者必昌”的大旗,论述“中国之前途”,却“劈头即言外患”。理由是“以中国处于现世界之位置为彼列强竞争之烧点”,“一举一动不仅关系于中国,抑且关系于世界,不仅关系于中国之存亡,抑且关系于列国势力之强弱”,盖中国“已非中国之中国,实世界之中国”,故“所持之手段亦当以世界之关系为标准”。
三、中心扩散:“世界大势”与变革呼声
“世界大势”与自身命运息息相关,兴亡之感萦绕时人心头。有人对此颇为纠结,认为中国实处兴亡之间,兴亡之兆各占一半,而将“朝廷已鉴乎世界之大势,厘革百度,更张庶政,楚材晋用,取长舍短”视为兴兆之一。清廷开启新政的确是对“世界大势”的因应,尽管被迫,毕竟实际上全面铺开。贝子载振提议派遣“三品以上大员出洋游学,使之周知世界之大势”。而新政开启以来的译书办报、开学堂、设演说会等种种刺激人心的举措,“不外使国民知有世界之大势,与夫优胜劣败之危机,而踊跃以赴之”。
关注“世界大势”,源于关切国家在“世界”中的地位,意在改革中国旧政。1905年3月,刚从日本考察教育归来的沈恩孚等人在上海发起教育研究会,宗旨包括“研究世界之情势以求教育之进步”。5月,有人批评“专制之政体利民之愚,不利民之智,为之民者,但知安分守己,饱食酣眠,不复知有国家之思想、世界之大势,故上之抚治也易,而下之发达也难”。8月,就俄国将设立国会事,有人指出“今世界所谓强国者,无不借国民之力为政府之后援”,对于“迂陋之儒眛于世界之大势,以为专制政体而果不能行也,何以历久相传而未见其大害也”深表不屑,以“闭关自治之时代与今日世界交通之时代不同”一语轻易击破。
社会既已形成风潮,朝廷亦有触动,不再支支节节,试图洞达原委。1905年7月16日,清廷发布上谕,派遣大臣“分赴东西洋各国,考求一切政治,以期择善而从”。戴鸿慈拟定考察方针,包括“立宗旨:欧美进化,实擅专长,合炉而治,陶铸乃良”,“广搜罗:寰球一览,目力其劬,赖有图籍,菁英是储”,归来后又在出使日记序言中提出:“萃群族之所长,择己国之所适,文明输入,而不害于国粹之保存,所以得也。”载泽在密折中以立宪为“世界所称公平之正理,文明之极轨”,可以使革命者词穷,跟从者无据,在《考察政治日记》的序言中,又特意就“世界”论道“人与人相续而成世,相交而为界。同居世界,必有同相维系之谊。种族风土各殊,而心理则一”,强调各国富强均以民德为基础,伦常道德不可变更,而法制、政教、兵农、工商应当变易。端方上奏实际由梁启超代笔的《请定国是以安大计折》更是开宗明义,以“胪陈世界大势中国前途,请定国是以安天下”为题,结合世界形势指出中国立宪必要性的套路。朝廷钦命的大臣与流亡中的通缉犯,在“国是”上有如此合作,且以“世界大势”为题眼,最能反映那一时期朝野各方对“世界大势”的共同注目。
9月1日(农历七月十三),清廷明发上谕,鉴于“现在各国交通,政治法度,皆有彼此相因之势,而我国政令积久相仍,日处阽危,忧患迫切”的内外情势,以及载泽等“各国之所以富强者,实由于实行宪法”的陈奏,决定实行预备立宪。郑孝胥欢呼:“今日我等所处之地位,与七月十三日以前已如隔世,真堪为中国贺”。而在更清醒的人看来,立宪之举不过是“剥肤于敌国外患,被动所生,而非主动”,“朝廷所以主张立宪者,意在救亡,实灼然于制治之旧不足以肆应于世界大势之新”。当然也有从正面说的,如后来预备立宪公会颂扬慈禧和光绪“超秩全球”,“洞观世界大势,折中中外,决然授我民以与闻政事之权”。
近代中国“世界大势”论的兴起,与日本关系密切,“世界大势”认知聚焦于立宪后,依然如此。1907年10月,政闻社机关报《政论》在东京创刊,编辑同人“以日本大隈伯爵为世界的政治家且其政治的才略常依于政党,代表民意以行,乃胥谋而乞序文”。大隈重信毫不客气地指出,“世界之大势,以雷霆万钧之力相压而来,故非善应此大势,则其国不能以图存”,中国“既处于四面楚歌之中,放眼览世界之大势,见其滔滔相逼者,殊未知所届”,“拥四亿万之民众而教育未普及于一般,人民纽于旧习,其能洞世界大势者,落落若晨星焉”。最后,他以识时务者为俊杰的古语告诫中国人,“欲为政党者,其党中之分子,皆不可不明世界之大势,谙本国之现状,能定将来之大方针,而示国民以所向”。犬养毅出席政闻社成立大会并演说“立宪党与革命党”,亦认为中国如今“亦迫于内忧外患而在世界文明潮流之中”。编辑则在案语中呼应道:“吾国今日自然之理势为无论汉人满人,无论君主人民,皆当承接世界文明之潮流,以规律的合成意力,组织一最良之法制国,然后对于世界国际之竞争,立于优胜不败之地位”。
士人论述立宪的必要和实施的办法,亦常常以“世界大势”为依据。熊范舆论立宪精神,强调“以世界趋势进步之故”,专制之国不能留存,“生存于今日之世界”全赖立宪政体能否实现,立宪的形式则“由于国情之差异,历史之推移,与夫世界大势之变迁因国而各异”。天津自治研究所编辑的《立宪纲要》则要求“学识本国掌故、世界大势,固当周知无遗”,才能养成议员资格。
朝廷有预备立宪的表态,社会上对于开国会的期待更为热烈,常常以“世界大势”作为论据,希望能对朝廷构成压力。1908年1月,《中国新报》刊登的《请开国会之理由书》认为开国会后,“则人民知世界之大势,察国家之安危,有征收则输助争先,无饷需不足之患,有战争则父子相勉,有杀敌致果之气”。《国会期成会意见书》更带有警告意味:“举一国人而不知己国与现世界之关系者,国必亡”,“当此弱肉强食之世界,其能应此潮流以内固国本而外抗列强者存,否则亡而已”,“外观世界大势,内察己国实情,知政治之所以不良,实由政府不负责任。政府所以不负责任,实由无国会”。江苏、山西甚至八旗的国会请愿中,都以“世界大势”为依据,论说“无国会之害,与有国会之利”。选举作为国会的源头和任务,也被认为是“今日世界大势之所趋”。
面对朝廷立宪的虚情与假意和社会上开国会的热切与焦灼,革命党人冷眼旁观。《民报》痛斥清廷振饬军备等新政举措,并非“真恫于世界之大势,非武装不足以维持和平”,而是矛头向内,“以汉族之民气郁郁葱葱,大非往日比”,唯恐被推翻,于是“巩固已得之势力,为走险负嵎之举”。同盟会河南分会在东京创刊的《河南》刊出《警告同胞勿受要求立宪者之毒论》则称“若以一布立宪,中国即臻富强,国民即脱奴籍者,在学究肉食,不明世界大局,岌岌于立宪一途者,亦固其所,无足深诧。独有智非不辨种族学,亦略通内外,而醉心顶蓝翎红,遂不惜坚癖其说,诡异其论”。
换一个角度看,革命和立宪的主张固然针锋相对,以“世界大势”为参照系和出发点,则是共同的思维。这显示出“世界大势”不仅是客观存在,更是主观判断的结果,由此实际上更加增强了“世界大势”论在时人心中的分量和流行的程度。在此前后,在立宪问题这一中心焦点之外,士人有关“世界大势”的认定和论述,涵盖经济、教育、军事各个方面,形成全方位的声势。早在1902年,就有人将“世界之大势”与国家之原理、国家与国民之关系、国家与朝廷之区别、今日中国为何等国等问题一起,作为官员应该知晓的重要内容。“世界之大势”还与国家之学理、国民之公义、豪杰之责任并列,对其“懵乎未有知”成为指责士人腐败的原因。这些言论,对于特定的对象,或许是名副其实的指责,对于社会全体,则造成整体的提倡风气。
“世界大势”论有了立宪这一焦点之后,各方的论述围绕救亡改革,在各个领域将“世界大势”作为重要观念,呈现出中心扩散至全面的局面。留日学生鉴于“世界大势既集注于东”,中国“乃适当万目炯炯群虎争噬之位置”,为恢复海军募捐。协助海军会则计划“往各处演讲世界大势趋重海军之要旨”。工部主事刘樳建议“饬令各劝学所,将外国实业所以扩张、吾国实业所以窳败之故,编成浅说,家喻户晓,使人人知世界竞争之大势”。论社会改革者呼吁“鉴于世界大势之趋向,审吾国人心败坏之由”,从而“新天下之耳目而图国家之进步”。论贸易者提出“贸易家之必知外国语实今日世界大势所不可违者也,故即不能通数国语言,亦必善操英语作英文而后可”。整顿女学者,更将“世界大势”摆到和先儒义理同等重要的位置。国会请愿代表团希望借助商会力量壮大声势,则以“现今世界大势,渐趋于经济主义,我国政府之于商团,注视尤勤”为辞。这些例子实在不胜枚举。最能反映时人对于“世界大势”这一概念情有独钟的是,有一创刊于1893年的美国刊物英文名为Outlook,字面上实在跟“世界大势”相去甚远,一般译为《展望》或者《瞭望》,而时人却称其为《世界大势报》,关注到罗斯福为其作文《中国之醒》。
尽管清季十年的“世界大势”论为各方共享,但朝野之间还是存在显著分别。大体而言,“世界大势”主要是民间,尤其是那些关心国家命运、视救亡为急务、多方谋求改革的士人的呼声。朝廷方面,出洋五大臣之一的戴鸿慈曾奏称“旷观世界大势,深察中国近情,非定国是,无以安大计”,农工商部侍郎杨士琦曾以“世界大势趋重商战”故,奏请往暹罗派遣使臣。总体上,官方文献中的“世界大势”相对于民间仍不成比例。很早就有人谈道,对于“今日世界之大势”,“稍阅报纸者当能言之”,报纸等社会舆论工具才是“世界大势”论的主要传播载体。这一情形贯穿整个清季十年,不仅与“世界”观念本身自下而上的传播路径相关,也多少折射出朝廷与社会的隔阂。
近代意义上的“世界”不只是一个客观单纯的地理概念,而凝聚了主观判断和价值内涵,对于近代中国的对外认识与自我规划具有总体导向性和根本制约性。“世界”涵义的古今转变,根本上取决于鸦片战争以来中外形势和格局的巨变。固有的天下体系解体,华夷秩序崩溃,近代中国人由被动而主动“走向世界”的历史进程和“世界”概念完成含义古今转换并产生现实影响的思想历程,实为一体两面。作为对“世界”的总体判断,清季十年间风行的“世界大势”论,在日本发其端,梁启超居首功,向士人展示出列强激烈竞争、推行对外扩张的“世界政策”的严峻国际形势。留日学生继起于后,更由于日俄战争的刺激,将“世界大势”与中国前途命运紧密相连。“世界大势”论的兴起,是“世界”观念的衍生,更是近代中国走向世界实践的产物,标志着士人的对外认知从局部、方面上升到全局、整体,同时又一步步将宏观的“世界”认知凝聚化、抽象成制度规划的蓝本。
清季十年,自上而下的改革全面铺开,后期更触及根本政治制度的变革,士人的各种倡导常常将“世界大势”作为立论依据乃至出发点。如果说清末新政之前,是中国与世界相接触的过程,在此之后,则是中国真正处于世界之中,“世界大势”对于内政的影响,不再限于某一方面,也不再限于具体措施。预备立宪期间,由立宪、开国会这一中心议题扩散开来,国内各方积极呼吁,热切奔走,造就依据“世界大势”改革中国政治、经济、军事、文化、教育等方面的浓厚空气。具体主张各有不同,甚至相背,但包括反对立宪的革命党,都以“世界大势”为立论的出发点和参照系。就此而论,“世界大势”堪称辛亥鼎革的强力驱动,尽管路径和目标不同,在各方合力作用下的辛亥鼎革,“世界大势”认知都是极为重要的思想因素。而清廷虽亦有积极的应对,相较于民间的热情与期待,却始终稍有逊色,最终被辛亥革命这场“士变”而非传统的“民变”推翻,被“世界大势”裹挟而去,显示出士人意识之于政权存废的举足轻重,更反映出“世界之中国”的时代,国家兴亡之所系与往日独尊之时有着霄壤之别。