2026年3月31日上午，“徵文考献：中国人民大学历史文献学前沿讲座”第一讲在中关村校区人文楼400会议室举行。北京师范大学历史学院教授、博士生导师周少川以“建构中国古文献学自主知识体系的生成逻辑”为专题带来了一场精彩的讲座。本场讲座由中国人民大学清史研究所黄爱平教授主持。

讲座伊始，周教授指出，当下古文献学自主知识体系建构已取得显著进展，初步形成学科体系，但仍存在学科定位模糊、体系梳理不清晰、理论基础薄弱等问题。据此，本次报告将梳理古文献学自主知识体系建构的核心要素，结合传统文献学遗产与当代实践创新，提出思考与建议。

首先，关于建构古文献学自主知识体系的坚实根基，周教授强调，中国古代传统文献学的丰富遗产是核心支撑，需重点发掘、整理与传承。第一，要从传统文献学思想中汲取资源，具体包括四部分：一是文献收藏与编目叙录思想，从西周公家藏书到南宋郑樵“求书八法”，从《汉书·艺文志》到《隋书·经籍志》，编目分类不仅为索引带来便利，更兼具学术史总结与教化功能；二是传统校勘考证思想，从孔子“多闻阙疑”到清代学者进一步完善其中细则，再到陈垣的“校勘四法”，前代学者的研究形成了系统的校勘体系；三是疑古辨伪思想，从孟子“尽信书则不如无书”到明代胡应麟“辨伪八法”，再到清代辨伪学高峰，为文献真实性考辨提供了重要借鉴；四是文献阐释思想，孔子“述而不作”、孟子“以意逆志”和“知人论世”，以及汉学、宋明理学的阐释路径，构成了传统文献阐释的丰富体系。要之，中国古代文献学的传统和特点主要体现在四方面：对文献典籍的敬意、文献考辨工作与义理阐发互为表里的观念、文献考辨与经世致用高度结合的意识，以及求真求实的文献考校观。第二，要以“两个结合”为根本遵循，以大“通史”形式系统梳理古文献学发展史，涵盖学术思潮的影响、生产技术的影响和相关制度机构等九大核心内容，通过序说、综述、分论等著述体例，全面发掘传统遗产。

随后，周教授总结了建构古文献学自主知识体系的内在理路的三大核心路径。一是建立学术自信，从中外比较的视角来看，我们要充分认识古文献学的中国特色，其各门专学的概念、术语均为中国固有，且深刻影响了经学、文学、史学等相关学科的发展，需发掘其中富有生命力的话语要素并实现当代转化。二是以基本理论问题为抓手，不断完善古文献学的学术体系。要明确古文献学的研究对象是文献文本而非单纯文献，研究任务不仅是文献整理考订，更要探讨其对学术发展的推动作用，以及社会环境因素与文献的相互影响，同时完善涵盖本体论、认识论、方法论三大范畴的学科理论框架。三是完善学科体系布局，周教授建议应建立文献学门类，下设古文献学、现代文献学等一级学科，明确目录、版本等六门分支学科，并通过制度保障和学术共同体建设加强本土化学科建设。

关于建构古文献学自主知识体系的强大动力，周教授强调，当代古文献学的创新实践是核心支撑。第一，要梳理20世纪以来古文献数字化、整理智能化的重大成就。第二，要注意到新方法、新技术给古文献学带来的新理念。同时，还要关注古文献学内生性发展创新，从当代实践中不断总结经验。

讲座最后，周教授总结道，古文献学基础雄厚，发展前景广阔，但学科理论方法仍是突出短板，唯有完善理论体系，传承传统遗产，吸纳当代技术创新，才能实现古文献学知识体系的自主建构与持续发展，他也对致力于古文献学的青年学子们寄予了深切的期望。 

在互动环节，黄爱平教授表示，周教授的分享为古文献学学科发展指明了清晰路径，对推动学科的高质量发展具有重要的指导意义。与会师生也进行了深入讨论，就文献学与相关学科的联系、版本样式功能、如何应对当代技术对学科发展的影响等问题展开了交流，讲座在热烈的掌声中圆满结束。

图文：高语彤

审核：扎克拉·吾布尔 胡镕 宋其芳